Анализ
районного тура ВОШ 2015/2016 учебного года.
Подведены итоги районного тура ВОШ, который проходил в
ноябре-декабре в Санкт-Петербурге.
В этом году школьный тур превзошел прошлогодний по
количеству участников: 1083 человека по сравнению с 1030 в прошлом. Причем задания школьного тура были предложены только учащимся 8-11 классов в отличие от
прошлого, когда даже младшие школьники смогли принять участие и испытать свои
силы в занимательных заданиях. По итогам школьного тура на районный этап были
приглашены 137 победителей и всего
определено 185 призеров. Видимо, задания
школьного тура были не столь трудными, как на районном этапе. С одной стороны,
школьный этап должен объединять желающих принять участие, но с другой стороны,
видимо разница в уровне сложности заданий школьного и районного этапов привела
к невысоким результатам. Из 155 участников районного тура всего 8 победителей (
это всего 5% от общего количества участников).
В сводной таблице представлены количественные результаты
участия ОУ в районном туре ВОШ.
Как и обычно, победителями и призерами стали учащиеся из 230, 292 (специализированных) школ. Это
объяснимо и контингентом учащихся, и уровнем подготовки. Но и из обычной
общеобразовательной школы ребята становятся победителями и призерами. Например,
ГБОУ № 302. Кроме мотивации учеников надо и учителю прилагать массу интереса,
желания и большой объем работы при подготовке олимпиадников.
Количественные результаты ВОШ по
химии 2016
№ ОУ
|
«Нулевых»
работ
Кол-во %
|
Количество
победителей, призеров
|
% Победителей, призеров
|
|
№302
|
3
|
0 0
|
1
|
12.5
|
№230
|
12
|
0 0
|
3
|
37.5
|
№441
|
3
|
0 0
|
0
|
0
|
№292
|
12
|
1 8.33
|
2
|
25
|
№316
|
6
|
4 66.67
|
0
|
0
|
№8
|
3
|
1 33.33
|
0
|
0
|
Ольгино
|
1
|
0 0
|
0
|
0
|
№201
|
2
|
0 0
|
0
|
0
|
№444
|
1
|
1 100
|
0
|
0
|
№587
|
1
|
0 0
|
0
|
0
|
№365
|
6
|
0 0
|
0
|
0
|
№318
|
5
|
1 20
|
2
|
25
|
№299
|
5
|
2 40
|
0
|
0
|
№303
|
6
|
2 33.33
|
0
|
0
|
№213
|
15
|
8 53.33
|
0
|
0
|
№603
|
4
|
1 25
|
0
|
0
|
№448
|
5
|
1 20
|
0
|
0
|
№443
|
2
|
0 0
|
0
|
0
|
№226
|
2
|
0 0
|
0
|
0
|
№205
|
2
|
1 50
|
0
|
0
|
№218
|
3
|
3 100
|
0
|
0
|
№295
|
5
|
3 60
|
0
|
0
|
№322
|
3
|
3 100
|
0
|
0
|
№311
|
7
|
4 51.14
|
0
|
0
|
№298
|
4
|
3 75
|
0
|
0
|
№215
|
3
|
3 100
|
0
|
0
|
№305
|
4
|
3 75
|
0
|
0
|
№301
|
4
|
3 75
|
0
|
0
|
№553
|
3
|
1 33.33
|
0
|
0
|
№363
|
3
|
1 33.33
|
0
|
0
|
№313
|
2
|
1 50
|
0
|
0
|
№368
|
3
|
2 66.67
|
0
|
0
|
№227
|
2
|
2 100
|
0
|
0
|
№367
|
2
|
2 100
|
0
|
0
|
№312
|
3
|
1 33.33
|
0
|
0
|
№236
|
2
|
1 50
|
0
|
0
|
№359
|
2
|
2 100
|
0
|
0
|
№212
|
1
|
0 0
|
0
|
0
|
Итого:
|
151
|
61
|
8
|
Выводы, которые следует сделать при подготовке к олимпиаде в
будущем учебном году:
1.
Создать банк олимпиадных заданий прошлых лет
2.
Выделять учебное время на решение олимпиадных
задач (за счет элективных курсов, консультаций и т.д.)
3.
Привлечь в состав разработчиков заданий
школьного тура большее количество учителей
4.
Обратить внимание на количество учеников при анализе своих результатов, которые
набирают большое количество баллов на школьном туре, но не могут решить задачи
районного тура.
Желаю
удачи всем участникам, прошедшим в городской и региональный этап и их
