Коллеги! Внимание!
09.10.2023 прошёл методический совет, одним из вопросов которого было обсуждение новых требований аттестации педагогических работников. По данной теме выступала Хасянова И.Е. (методист ГБУ "ИМЦ" Фрунзенского района по аттестации)
Приступая к аттестации, изучаем нормативную базу:
https://edu-frn.spb.ru/files/AANOJF8XMBS4WOS080K4K4CWO_r2u4hVoLGBYkIKNQwcbH.pdf
https://edu-frn.spb.ru/files/3GS743CSCYM8WSOGGCO88K0OK_RtmvNV2eq00nyLAcJfi0.pdf
С 01.09.2023 в распоряжении о присвоении квалификационных категорий ставится только дата её назначения. "Срок аттестации не устанавливается", - эта фраза не равнозначна "бессрочно". Приказ №196 от 24.03.2023 Министерства Просвещения имеет срок 5 лет, поэтому если он в 2029 году не будет пролонгирован, то сроки аттестации могут измениться.
Изучите новые формы экспертных заключений:
https://edu-frn.spb.ru/files/cpzXj3FsREy2t2q0I7EdKPSj5yqoEHgKNWKzHKgh.zip
Новая форма аттестации не устанавливает сроков между категориями. Так, получив первую квалификационную категорию, можно подать заявление на высшую уже на следующий год.
По желанию педагога, он может аттестоваться на должность "педагог-методист", "педагог-наставник", "советник по воспитанию". Но срок аттестации по этим должностям распространяется только на период работы, утверждённой приказом по ОУ
Обратите внимание на перечень наград (п. 35 и п. 36), которые учитываются при аттестации. Благодарственные письма (кроме Мин. Просвещения) наградным документом не являются.
Обязательными документами являются отзывы об уроке/занятии.
На высшую квалификационную категорию отзывы об уроке/занятии может дать только эксперт в данной предметной области из распоряжения Комитета по Образованию:
https://edu-frn.spb.ru/files/DBZB9EC8S944C48CKOKKSCWGW_c2xT2LsuUgiXidkSsTxe.PDF
Во Фрунзенском районе данными экспертами являются:
1) Лазарева Ирина Евгеньевна (учитель химии ГБОУ СОШ №230 с углубленным изучением химии и биологии) (порядковый номер в Распоряжении 613).
2) Рушанская Екатерина Ивановна (учитель химии ГБОУ СОШ №444, методист по химии ГБУ "ИМЦ" Фрунзенского района)
(порядковый номер в Распоряжении 913).
На первую квалификационную категорию отзывы могут дать заместители директора по УВР Вашего ОУ.
На бланке самого отзыва никакие печати и подписи не ставятся! Его подписывает только эксперт!
На оригинале листа регистрации участников урока/занятия ставится печать и подпись директора Вашего ОУ.
Наставничество в ОУ (учитель-учитель) оформляется приказом ОУ и отчётом за подписью директора ОУ и наставника, который пишется в свободной форме.
Все наградные дипломы учащихся засчитываются только по одному (Всероссийский, городской, районный уровень) и по максимальному достижению. Остальные документы призеров можно включить в справку о стабильности результатов работы учителя.
Аналогично с выступлениями на семинарах, конференциях и т.д.
Аналитические справки (внутренний, внешний мониторинг), данные в ОУ должны быть оригиналами, заверенные печатью и подписью директора.
Требования к документам, содержащимся в индивидуальной папке, поданной в электронном виде посредством Портала государственных услуг и муниципальных услуг Санкт-Петербурга (www.gu.spb.ru)
1. Документы направляются в виде цветных скан-образов;
2. документы заверяются работодателем в установленном порядке;
3. прошивать документы и предоставлять опись не требуется ;
4. допустимые форматы файлов: .jpg, .jpeg, .pdf.;
5. максимальный размер одного файла - 3 Мб.;
6. кол-во листов не ограничено.
Убедительная просьба к аттестуемым от центра аттестации сдавать документы в электронном виде.
Если вы подаёте документы через МФЦ то ограничение по документам - 25 штук.
Рассмотрение заявления - 30 дней, анализ документов - 60 дней, публикация решения комиссии по аттестации - 10 дней. Поэтому рекомендовано подача заявления за 3 месяца до истечения срока действия предыдущей аттестации.
Методист "ИМЦ" Екатерина Рушанская.
Коллеги! УЧИТЕЛЯ!
Осень раскрашивает мир в яркие краски! ...
Завтра Ваш праздник!
Учитель-это человек с душой ребенка и сердцем матери! Это призвание, которое дает Вам силы нести доброе, светлое, вечное!
Примите в этот день пожелание получать как можно чаще радость, удовлетворение и приятные эмоции от работы! Удачи, успехов, энергии Вам! И пусть все наши сложные задачи решаются!
Учитель химии Екатерина Рушанская
Наша работа
Методический
анализ урока по химии в 11 классе.
Тема:
«Особенности ковалентной связи».
Проведен
учителем химии Пасечным Дмитрием Сергеевичем (стаж педагогической работы 1 год).
В 2023-2024 учебном году он принимает участие в конкурсе педагогических
достижений в номинации «Педагогический дебют».
Данный
урок проходил в 11 классе 02.10.2023 в ГБОУ СОШ №360 им. А.В. Германа Фрунзенского
района г. СПб. Тема: «Особенности ковалентной связи». На
уроке присутствовали 21 обучающийся, методист «ИМЦ» по химии Е.И. Рушанская,
наставник молодого специалиста О.Ю. Новикова (зам.дир. по УВР, учитель физики
ГБОУ СОШ №360).
Информационно-технологические ресурсы:
Габриелян О.С. Остроумов И.Г., Сладков С.А. Химия 11 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений; ЭОР в виде презентации по данной теме.
Ученики 11 класса уже имеют некоторые знания
по основным видам химической связи с прошлых лет обучения. Задачами данного урока
было обобщить, систематизировать и расширить их на уровне данной ступени
обучения и применить знания к решению соответствующих вопросов ГИА. На уроке
работали активно. Социально-психологическая атмосфера коллектива благоприятна,
вызывает желание сотрудничать и готовность к совместным действиям. На уроке
учащиеся с готовностью и интересом выполняли все предложенные задания. Тема
урока предполагала большой объем работы, поэтому был выбран высокий темп.
Изучение нового материала органически
объединялось с его закреплением. Проходило в форме индивидуальной и фронтальной
работы обучающихся.
Основной
целью урока было сформировать представление об аммиаке: строении молекулы и
свойствах. Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные
виды деятельности. Новые теоретические знания опирались на уже имеющийся опыт и
подкреплялись решением практико-ориентированных задач. При проведении урока
были использованы следующие методы: метод наглядности (на всех этапах урока), эвристический
(через систему вопросов), практический метод, метод смыслового чтения и решения
практико-ориентированной задачи.
Урок построен в соответствии с ФГОС, применен
деятельностный метод обучения, который был реализован следующим образом: в виде
учебной и учебно-познавательной деятельности. На уроке осуществлялось
диалоговое обучение. Для реализации цели урока использовались различные
средства обучения: решение обучающимися проблемных ситуаций; дидактические
задания на классификацию видов химических связей, предложенные для закрепления
изученного материала, опорные конспекты, которые необходимо было составить
самостоятельно в тетради.
Занятие в
полной мере способствовало формированию ключевых компетенций: в предметной
области, в проектно-аналитической деятельности, в плане эффективного
самообразования.
Педагог
сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией. Доброжелательность,
личностно-гуманное отношение к обучающимся обеспечили психологическую
комфортность в процессе обучения.
Структура
урока, его содержание, методы и приемы обучения соответствовали данному типу
урока и возрастной категории ребят, что способствовало активной учебной
деятельности обучающихся во время занятия.
Урок прошел
очень органично, насыщенно, плодотворно и позитивно. Поставленная цель была
достигнута.
Желаем молодому и талантливому учителю творческого
успеха и победы в конкурсе!
Методист ГБУ «ИМЦ»
Фрунзенского р-на Е.И. Рушанская 02.10.2023г.
Коллеги!
СРОЧНО до 30.09.2023 пройдите анкетирование СПб АППО!(для тех, кто еще не сделал) Ссылка в сообщении от 19.09.2023 и в письме на вашей почте!
План работы на октябрь:
|
Дата |
Время |
Мероприятие |
Место проведения |
Ответственный |
|
04.10.2023 |
15-00 |
ВсОШ, школьный этап. |
ОО района |
ОЦ «Сириус», Администрация ОО |
|
16.10.2023 |
11-30 |
Открытый урок в 10 кл. на тему: «Способы получения и применение
алкенов». |
ГБОУ гимназия 441 Ул. Олеко Дундича, д.37, корп. 2, кабинет химии. |
Свердлова Е.Д., учитель химии высшей категории ГБОУ гимназии 441 |
|
17.10.2023 |
16-00 |
Круглый стол «Точка роста.
Профессиональный портрет молодого педагога» (в рамках районного проекта «Время молодых»). |
ГБОУ СОШ №218 Ул. Олеко Дундича, д.26, корп. 2, кабинет химии 2-й этаж |
Рушанская Е.И., методист «ИМЦ» Фрунзенского района |
|
18.10.2023 |
16-00 |
Вебинар «Итоги ГИА в Санкт-Петербурге в 2023 году (химия).
Методика подготовки выпускников к ЕГЭ в 2024 году». |
Дистанционно. Ссылка для подключения см. на eruscha.blogspot.com |
СПб АППО Специалисты кафедры естественнонаучных дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
В течение месяца |
По договоренности |
Индивидуальные консультации и работа с учителями (в рамках
адресной методической помощи ОУ с низкими результатами оценочных процедур
качества образования) |
ГБОУ СОШ 444, ОУ района. |
Рушанская Е.И., методист «ИМЦ» Фрунзенского района |
Наша работа
26.09.2023 на базе ГБОУ СОШ №444 прошла конференция учителей РМО химии "Итоги и анализ результатов ГИА 2023. Основные направления методической работы по организации преподавания химии в 2023/24 уч. г.".
.jpg)
В ней приняли участие 23 педагога района.
Кроме статистического анализа итогов ГИА 2023 (Рушанская Е.И., учитель химии ГБОУ СОШ №444, методист "ИМЦ") учителями-экспертами ОГЭ и ЕГЭ были проанализированы трудные вопросы ГИА для обучающихся и структура КИМ ГИА, особенности критериев проверки на которые необходимо обратить внимание уже с начала учебного года при подготовке к ГИА 2024. По этим вопросам выступили Солощева Н.В. (учитель химии ГБОУ СОШ №365, эксперт ОГЭ) и Лазарева И. Е. (учитель химии ГБОУ СОШ №230, эксперт ЕГЭ).
Анализ демоверсий ГИА 2024 провела Рязанова О.А. (учитель ГБОУ СОШ №298).
XXI век требует от современного учителя использования новых технологий, которые помогают не только обучающимся освоить и разнообразить большой объем информации по предмету, но и открывают самому учителю способы оптимизации процесса образования... Выступление учителя ГБОУ лицей №226 Давыденко Л.В. на тему:" Реагенты реальности и виртуальности: слияние обучения химии и нейросетей" показало как можно использовать нейросети в образовании и какие возможности при их использовании есть у педагога.
Педагоги обсудили перспективный план работы РМО на 2023/2024 уч. год и основные направления методической работы, которые будут реализованы.
Спасибо вам за сотрудничество и добросовестный труд!
Методист "ИМЦ" Екатерина Рушанская.
