Уважаемые коллеги, здравствуйте!
Эпидемиологическая ситуация COVID-19 внесла коррективы не только в ежедневный процесс образовательного процесса, но и в процедуры ГИА.ОГЭ по химии в 9 классе в 2020 году был отменен. Позже, в октябре 2020 года 10-классники профильных классов выборочно написали ДКР в формате ОГЭ. Весной 2021 года в 9 классах была проведена контрольная работа в режиме апробации на базе своих ОУ, где обучались учащиеся, выбравшие экзамен по химии для ГИА. В связи с этим, оперировать сегодня статистическими данными по этим процедурам, считаю нецелесообразным.
На сегодняшний день (09.03.2022) ОГЭ по химии в 9 классе должен состояться согласно утвержденному план-графику.
Рассмотрим вначале общие положения процедуры проведения ОГЭ и остановимся на актуальных вопросах, на которые необходимо обратить внимание учителям при подготовке учащихся.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на отработку основных понятий химии (уровень атомно-молекулярных представлений)
КИМ включает 2 задания.
У многих учащихся вызывает предметные затруднения первый вопрос, где необходимо выбрать два высказывания про химический элемент или простое вещество!
2. Учащимся будут предложены 3 задания по применению знаний Периодического закона и использованию периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева.
Необходимо уметь определять не только электронное строение атома, но и ионов. Учащиеся должны уметь определять не только период, группу для элемента, но и анализировать изменения свойств элементов по периодической системе.
3. По теме «Строение вещества» предстоит решить 2 задания.
Наибольшее количество заданий, которые предстоит решить учащимся 9 классов, посвящены свойствам веществ. («Многообразие химических реакций» 6 заданий, «Экспериментальная химия» 2 задания)
Система оценивания.
Первая часть работы 1-19 задания попадает под «машинную проверку». Очень рекомендуем познакомить ребят с образцами написания символов в бланке ответов №1, так как апелляции на эту часть работы не принимаются.
Вторая часть работы (задания 20-23) проверяют члены предметно-методической комиссии.
Являясь экспертом ПМК на протяжении нескольких лет, хочу обратить ваше внимание на некоторые распространенные ошибки, которые допускают учащиеся в своих работах.
В задании 20 (ОВР) очень актуально еще раз акцентировать внимание на запись степени окисления элементов (не путать с зарядами ионов). Внимательно писать уравнения с двухатомными молекулами простых веществ. Аккуратно указывать окислитель, восстановитель. В самом уравнении химической реакции удвоенные коэффициенты засчитываются.
В задании 21 (ряд превращений веществ) обращаем внимание на составление сокращенного ионного уравнения для одной из реакций. Удвоенные/утроеннные коэффициенты в сокращенном ионном уравнении не засчитываются!
Задачу 22 задания учащиеся имеют право решать не только через количество вещества, но и пропорцией. Ученик должен использовать и верно записывать размерность физических величин.
Задание 23 предполагает указание признаков химических реакций. Важны ЦВЕТА осадков, консистенцию их указывать не обязательно. Например, хлорид серебра-белый осадок («творожистый» указывать не обязательно). У некоторых осадков возможны различные формулировки оттенков цвета. Это связано с индивидуальностью цветоопределения разных людей, поэтому засчитывается каждый из спектра. Например: гидроксид железа (III)-бурый, коричневый, рыжий…. Для растворов и осадков соединений меди(II)-оттенки-сине-зеленого (Синий, голубой, васильковый…)
Выделяющиеся газы следует характеризовать цветом и запахом или его отсутствием.
Задание 24 будет проверяться и оцениваться «техническими специалистами-экспертами» в аудиториях проведения. Они оценивают только правильность выполнения химических экспериментов согласно правилам техники безопасности. Содержание ответа на вопрос 23 ими не проверяется.
.Подробнее с выполнением эксперимента и особенностями его проведения мы сегодня познакомимся в презентации Эксперта ОГЭ учителя химии ГБОУ СОШ №77 Петроградского района В.Л.Киселевой:
Комментариев нет:
Отправить комментарий